TEMARIO PARA EXAMEN FINAL DE COMUNICACIÓN

PRIMERO A, B, C 

• USO DE CONECTORES 
• SIGNOS DE PUNTUACIÓN: EL PUNTO, LA COMA, PUNTOS SUSPENSIVOS
• TEMA, SUBTEMA, IDEA PRINCIPAL, IDEAS SECUNDARIAS
• ORGANIZADORES VISUALES: CUADRO SINÓPTICO,  MAPA CONCEPTUAL, MAPA SEMÁNTICO Y MAPA MENTAL
• TIPOS DE TEXTOS
• ACENTUACIÓN
• EL RESUMEN
• LAS MAYÚSCULAS
• GÉNEROS LITERARIOS
• LECTURA ALIENACIÓN (JULIO RAMÓN RIBEYRO)

SEGUNDO 

• USO DE CONECTORES 
• SIGNOS DE PUNTUACIÓN
• TEMA, SUBTEMA, IDEA PRINCIPAL, IDEAS SECUNDARIAS
• ORGANIZADORES VISUALES: CUADRO SINÓPTICO,  MAPA CONCEPTUAL, MAPA SEMÁNTICO Y MAPA MENTAL
• TIPOS DE TEXTOS
• ACENTUACIÓN
• EL RESUMEN
• CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA (GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ)
• MI PLANTA DE NARANJA-LIMA (JOSÉ MAURO DE VASCONCELOS)
• TÉCNICA MIA  
• ORTOGRAFÍA:USO DE LA C, S Y Z

PRIMERO: LOS DETERMINANTES

SESIÓN NRO

CONSTRUYO POEMAS CON DETERMINANTES

APRENDIZAJE ESPERADO
Elabora grupalmente un poema usando determinantes.

EVALUACIÓN
Presenta un poema resaltando determinantes.

"Esa manzana mordió,
nuestra casa abandonó,
la muchacha que rió,
 en el jardín murió."

"Una manzana mordió,
su casa abandonó
aquella muchacha rió
en algún jardín murió".

“No te rindas”

No te rindas, aún estás a tiempo
De alcanzar y comenzar de nuevo,
Aceptar tus sombras,
Enterrar tus miedos,
Liberar el lastre,
Retomar el vuelo.

No te rindas que la vida es eso,
Continuar el viaje,
Perseguir tus sueños,
Destrabar el tiempo,
Correr los escombros,
Y destapar el cielo.

Mario  Benedetti

USO DE LA C Y S

Sesión Nro <>2:  Localizamos cuando usar la c y la s

Aprendizaje esperado:

Identifica información básica y varios detalles dispersos del texto oral con temática variada.

Evaluación:

Reconoce las reglas del uso de la c y s en los textos presentados.

😍

Para mi amorsito:

Tu elegansia me hace desir

Que no te debo contradesir.

Y tu fragansia me lleva a bendesir

Cada día mi vivir.

…

Otra amanesida sin ti

Que no quede establecido así

 Déjate sedusir,

 Y déjame condusir  

  Nuestras vidas aún sin desidir.  
                     😍

Amorcito:

Mi elegancia me hace decir

que sí te debo contradecir.

Mi fragancia te debe bendecir

para bien escribir.

La próxima amanecida,

está establecido,

ni me vas a seducir,

ni menos conducir

con tu mal escribir. 💔

💔

SESIÓN NRO 3: HACEMOS Y EVALUAMOS NUESTRA HISTORIETA

SESIÓN NRO 3: HACEMOS Y EVALUAMOS NUESTRA HISTORIETA

APRENDIZAJE ESPERADO: Elabora una historieta basado en el cuento "Alienación" manteniendo la estructura del inicio, nudo y desenlace 

EVALUACIÓN: Presenta su historieta según las características solicitadas (ficha de autoevaluación)

AUTOEVALUACIÓN – HISTORIETA – PRIMERO ABC
NOMBRE Y APELLIDOS:
Competencia:	Producción de textos escritos
Capacidad:	Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura
Indicador:	Escribe variados tipos de texto, sobre temas diversos con estructura textual compleja a partir de sus conocimientos previos y fuentes de información.
Indicadores		4	3	2	1
1. La historieta relata una sucesión de hechos con inicio, nudo y final.
2. La redacción de los textos guarda relación con las imágenes.
3. Usan adecuadamente los elementos de las historietas. (Onomatopeyas, movimientos cinéticos, globos,  etc).
4. Se distingue con claridad la voz del narrador.
5. La tipografía y el texto es claro y respeta el orden para la lectura.
6. El trabajo se entrega oportuna y prolijamente.
7. El lugar de trabajo se deja en orden y limpieza. (Autoevaluación)
VISACIÓN:		NOTA

SEGUNDO A: IMPRIMIR RÚBRICAS PARA EVALUACIONES

Pegar esta rúbrica en  el cuaderno y en el relato que irá a portafolios

AUTOEVALUACIÓN – RELATO POLICIAL – SEGUNDO  A
NOMBRE Y APELLIDOS:
Competencia:	Producción de textos escritos
Capacidad:	Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura
Indicador:	Escribe variados tipos de texto, sobre temas diversos con estructura textual compleja a partir de sus conocimientos previos y fuentes de información.
Indicadores		4	3	2	1
1.        La historia presenta un caso a resolver e investigar
2.        El relato narra de forma que crea suspenso y curiosidad en el lector
3.        Describe a los personajes principales del relato
4.        Utiliza conectores y signos de puntuación apropiadamente
5.        El texto es claro y respeta  orden en su presentación
6.        El trabajo se entrega oportuna y prolijamente.
7.        Presenta un desenlace inesperado
VISACIÓN:		NOTA:

pegar esta rúbrica en el cuaderno y en una hoja en el portafolios

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN – PORTAFOLIO SEGUNDO A
Competencia:	Producción de textos escritos
Capacidad:	Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura
Indicador:	Escribe variados tipos de texto, sobre temas diversos con estructura textual compleja a partir de sus conocimientos previos y fuentes de información.
PRODUCTOS DE UNIDAD		El producto está en buenas condiciones		Presenta metacognición		Presenta ficha de datos		PUNTAJE
		SÍ	NO	SÍ	NO	SÍ	NO	0-3
1.     Relato de humor
2.    Avance de novela
3.    Cuento Arguediano
4.    Novela
5.    Dossier de organizadores visuales
6.    Relato policial
7.
NOMBRE:                                                                                 NOTA