¿POR QUÉ SE PLAGIA?

Me encuentro leyendo los trabajos que me han presentado -sus comienzos de novela- he encontrado que algunos no son originales sino que son copiados, que son un plagio. A pesar de haberse hecho la advertencia, algunas estudiantes parecen no querer demostrar que son capaces de crear una historia, imaginar situaciones ficticias que puedan ocurrirle a un personaje determinado, expresar sus propios sentimientos e ideas a través de la escritura. Lamento que no estén aprovechando la oportunidad de hacerlo hasta el momento.

 Pero felicito a quienes sí lo hacen y han tomado el trabajo incluso con mucha dedicación y cuidado, incluso esperando algún comentario para mejorarlo. Así se hace patria, así se aprende, usando nuestra capacidad de crear o recrear historias. Esos trabajos valen la pena ser leídos y evaluados.

TUTORÍA 2DO A: SESIÓN: CAMINO A LA INTEGRACIÓN DE LA CLASE

SESIÓN NRO ...... 

CAMINO A LA INTEGRACIÓN DE LA CLASE

Aprendizaje esperado:  Reflexionar acerca de nuestro rol en la integración de nuestra aula.

Recordamos lo que vivimos en la sesión de tutoría del 25 de abril:

Kristel y Adaluz, sus compañeras,  prepararon una interesante dinámica de trabajo en equipo y luego un pequeño video sobre el mismo tema para finalmente hacer una reflexión acerca de lo experimentado. He aquí algunas ideas fuerza que has de completar:

La dinámica dividió  a la clase en .............grupos que deberían ....................una figura que estuviera bien unida o pegada para que difícilmente se pueda .............

Se les pidió de materiales: ............................, silicona o cinta y se les entregó unos .............................No habría líder y  todas tenían que ..................................

Un grupo formó .......................................................
el otro grupo formó ..................................................
Al final, sus compañeras  mostrando sus trabajos,les hicieron ver que ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

METACOGNICIÓN
1. ¿Qué aprendiste acerca de lo realizado?
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Menciona 3 actitudes que ayudaron a participar bien:
..................................................................................................
,.................................................................................................
,.................................................................................................
3. Menciona 3 actitudes que dificultaron el trabajo
..................................................................................................
,.................................................................................................
,.................................................................................................

rúbrica para cuaderno y etiqueta

FICHA DE EVALUACIÓN DEL CUADERNO DE TRABAJO

ASPECTOS A EVALUAR	NIVELES DE DESEMPEÑO
	LOGRO PREVISTO 4	EN PROCESO 3	EN INICIO 2	POR SUPERAR 1
PRESENTACIÓN 20%	8	6	4	2
Orden 20%	8	6	4	2
Caligrafía y Ortografía 20%	8	6	4	2
Actividades corregidas y completas 40%	16	12	8	4
PUNTAJE	40	30	20	10
NOTA

PARA PRIMERO A-B-C

Por el DIA DE LA MADRE, pasar a computadora el poema que crearon en clases, pueden hacerle un pequeño arreglo y lo presentan pegado sobre una cartulina roja o lustre rojo del tamaño de su mano en forma de corazón. Esto irá en el periódico mural.

ALGUNOS SEPARADORES POR EL DIA DEL IDIOMA

TUTORÍA 2DO A, imprimir para su cuaderno y completar

Saludos para todas.
En la última clase de tutoría, hicimos una dinámica sobre la RESPONSABILIDAD COMPARTIDA.

Te acuerdas del punto rojo que representaba un botón al que debíamos mirar sin perderlo de vista, pues eso significaba que así con nuestra mirada  manteníamos con vida a una ciudad que dependía de eso?  

Algunas lograron mantener la mirada en el botón, haciendo que la ciudad se salve (en el juego), algunas otras no pudieron o no quisieron (no lo sabemos) concentrarse y su actitud provocaba que la ciudad pierda vida.

Responde:  ¿Qué relación podría tener esta dinámica con la situación de tu clase? .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ¿Qué actitudes tuyas ayudarían a mantener "Viva" a tu clase"?
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¿A qué te puedes comprometer para mejorar la convivencia en tu aula?
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La responsabilidad es tarea de todas,  tu actitud hace que el clima en tu aula sea mejor o no. Tenemos una responsabilidad compartida. Lo que tú hagas,  más  lo que tus compañeras hagan es igual al bienestar o conflicto, ustedes deciden dónde convivir.

ATENCIÓN SEGUNDO A

Paz y bien para ustedes,  se comunica que la reunión para los padres de la fraternidad por el día de la madre programada para mañana se ha postergado para el lunes a las 4pm.
Los padres citados son de la estudiantes cuyos números de orden son del 1 al 11. MAÑANA SE ENVÍA EL COMUNICADO.