presentaciones de siluetas de textos

descargar   aquí se encuentran las diapositivas de las siluetas con sus nombres
imprimir el cuadro de abajo, leer y pegar en el cuaderno

CUADRO DE LOS TIPOS DE TEXTOS

SILUETAS DE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

A continuación tenemos diferentes formas de representar a los diferentes tipos de textos

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SEGUNDO BIMESTRE, TU PARTICIPACIÓN IMPORTA

Hemos concluido con un primer bimestre cargado de aprendizajes, de inquietudes, de dificultades,  en fin...
He conocido un poco más sobre ustedes y me gustaría seguir haciéndolo. Para eso es importante que a partir de ahora, lo comuniquen a través de este medio (con sus comentarios), por el correo electrónico o comentar nuevas ideas para la integración del aula.
Por ejemplo, comentar acerca de los libros que han leído y el impacto que pudo tener con sus vidas y su forma de pensar.
También, comentar sobre sus propias experiencias enriquecedoras,las cosas que les gustaría aprender o demostrar. Por ejemplo,  algunas de ustedes han participado en concursos o presentaciones dentro y fuera del colegio que pueden ser de interés a sus compañeras, quizá alguna canta muy bien y puede hacer una presentación en el aula o fuera de ella, escribir por su cuenta textos variados como cuentos, su diario, cancionero, poemas, etc. incluso

RECONOCIMIENTO A LA RESPONSABILIDAD

Para todas las estudiantes que hasta la fecha han hecho el envío de los dos avances de sus novelas, mis más sinceros reconocimiento. Pronto estaré haciéndoles llegar algunos alcances para que mejoren sus trabajos.

Por otro lado, debido a que algunas alumnas desean empezar de nuevo su novela, por diferentes razones, sí se podrá hacer pero esta vez ya de forma definitiva, es decir, ya quedará como historia que publicarás para fines de junio.

Igualmente, consideraré el puntaje por el envío de sus avances en las dos fechas programadas (18 de abril y 3 de mayo), incluso algunas que vayan a cambiar sus historias.

Por último, mucho ánimo para escribir, recuerden que es una oportunidad para expresar sus sentimientos, frustraciones, alegrías, etc a través de sus personajes ficticios.

URGENTE 1RO A

Hasta el momento sólo una alumna de Primero A ha hecho el segundo envío de su novela al correo fatimacomunica2016@gmail.com, hacerlo lo más antes posible. REcuerden que hasta el momento son 40 páginas en A4.

¿POR QUÉ SE PLAGIA?

Me encuentro leyendo los trabajos que me han presentado -sus comienzos de novela- he encontrado que algunos no son originales sino que son copiados, que son un plagio. A pesar de haberse hecho la advertencia, algunas estudiantes parecen no querer demostrar que son capaces de crear una historia, imaginar situaciones ficticias que puedan ocurrirle a un personaje determinado, expresar sus propios sentimientos e ideas a través de la escritura. Lamento que no estén aprovechando la oportunidad de hacerlo hasta el momento.

 Pero felicito a quienes sí lo hacen y han tomado el trabajo incluso con mucha dedicación y cuidado, incluso esperando algún comentario para mejorarlo. Así se hace patria, así se aprende, usando nuestra capacidad de crear o recrear historias. Esos trabajos valen la pena ser leídos y evaluados.

TUTORÍA 2DO A: SESIÓN: CAMINO A LA INTEGRACIÓN DE LA CLASE

SESIÓN NRO ...... 

CAMINO A LA INTEGRACIÓN DE LA CLASE

Aprendizaje esperado:  Reflexionar acerca de nuestro rol en la integración de nuestra aula.

Recordamos lo que vivimos en la sesión de tutoría del 25 de abril:

Kristel y Adaluz, sus compañeras,  prepararon una interesante dinámica de trabajo en equipo y luego un pequeño video sobre el mismo tema para finalmente hacer una reflexión acerca de lo experimentado. He aquí algunas ideas fuerza que has de completar:

La dinámica dividió  a la clase en .............grupos que deberían ....................una figura que estuviera bien unida o pegada para que difícilmente se pueda .............

Se les pidió de materiales: ............................, silicona o cinta y se les entregó unos .............................No habría líder y  todas tenían que ..................................

Un grupo formó .......................................................
el otro grupo formó ..................................................
Al final, sus compañeras  mostrando sus trabajos,les hicieron ver que ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

METACOGNICIÓN
1. ¿Qué aprendiste acerca de lo realizado?
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2. Menciona 3 actitudes que ayudaron a participar bien:
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3. Menciona 3 actitudes que dificultaron el trabajo
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