IMPRIMIR, LEER Y APLICAR EN SUS NOVELAS: PRIMERO Y SEGUNDO

GUÍA PARA ACENTUACIÓN, AÚN NO LO PEGUEN EN SUS CUADERNOS, PERO REVÍSENLO, HAREMOS PRÁCTICAS CALIFICADAS EN BASE A ESTO PARA SUPERAR LAS FALTAS DE TILDES EN SUS TEXTOS

PRIMERO ABC: FICHAS DE DIÁLOGOS PARA IMPRIMIR

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Son ejercicios para trabajar el diálogo en sus novelas y/p cuentos.
Son siete hojas, traerlas la próxima clase sin desarrollar pero con sus respectivos nombres.

WARMA KUYAY  (JOSÉ MARÍA ARGUEDAS)

ADAPTACIÓN

LA ESCENA COMIENZA EN UNA COCINA DEL CAMPO

JUSTINA:   Ese niño está enamorado de mí pero yo no lo quiero, yo quiero al Kutu, él sí es un hombre

COCINERA: Pero el niño Ernesto te ha demostrado que te quiere mucho. El otro día se quedó mirándote toda la mañana cuando saliste a recoger las papas. Sonreía cuando se te caían    y casi le pega al perro que te ladró y que te hizo llorar.                                                                                                                                                                      

JUSTINA: ¿me estaba mirando todo el rato? Seguro estaba escondido, no me di cuenta, estaba pensando en el Kutu, me ha regalado una piedrita brillosa. Dice que la encontró en el fondo de un abismo.

COCINERA: pero si el Kutu nunca regala nada. Además no creo que lo haya encontrado en un abismo. Él es muy miedoso

JUSTINA: Cállate, tú tienes envidia. Seguro te gusta el Kutu.

COCINERA: Estás ciega. Yo no me fijaría en el Kutu es muy cobarde y encima bien feo. Es un cara de sapo. Anoche se escapó de la rata que encontramos debajo de las ollas y se escondió detrás de la cocina.

SE ESCUCHA EL LAMENTO DE ERNESTO A LO LEJOS:

ERNESTO:   AY MI AVECITA, MI PUNTITO  NEGRO CÓMO RÍE MI CORAZÓN CUANDO RÍES Y CÓMO LLORA CUANDO LLORAS. AY JUSTINITA CÓMO TIENES A MI CORAZÓN

JUSTINA: Oh no, otra vez ese niño

ENTRA UNA NIÑA QUEJÁNDOSE

NIÑA:   Ernesto ya no quiere jugar conmigo desde hace días. Sólo se sienta a tocar su quena y a tirarle piedras al río. Ese juego ya me aburre. Antes jugábamos con las ovejas y era muy divertido.

JUSTINA: Vete niña a jugar con tus ovejas, tengo que lavar la ropa del patrón.

NIÑA: Ernesto me dijo que te diera estas piedritas, dice que las encontró en la noche cuando subía al cerro. Son muy bonitas, tienen varios colores y en la noche brillan como estrellitas, parecen un tesoro ¿Te gustan?

JUSTINA: ¿Son para mí?

NIÑA:   Sí, me  dijo que te las diera, que las puedes ver de noche para que te acuerdes que él te defenderá si estás en peligro. Él no le tiene miedo a nada.

JUSTINA: Mejor te las regalo, no vaya a ser que el Kutu se ponga celoso cuando vea esto

NIÑA:  Regálamelas, yo las usaré para tirarlas a las vizcachas

JUSTINA: Está bien, pero vete, ya tengo que hacer niña molestosa…Ojalá venga el Kutu

MÚSICA DE FONDO, SE ESCUCHA EL RÍO, LOS PÁJAROS

JUSTINA: OH (suspira) qué hermosos cantos que llegan a mis oídos, se parecen a los cantos del Kutu

DE PRONTO, SE ESCUCHA UN CANTO GRAVE, ESPANTOSO, LARGO

JUSTINA: Ese pájaro no me gusta (SE ACERCA A LA VENTANA AGARRÁNDOSE LA CABEZA), algo malo va a pasar. Ay Dios mío, tengo miedo. ¿Dónde está Kutu?

ENTRA LA COCINERA

COCINERA: Creo que ya sabes lo que pasó

JUSTINA: Ese pájaro de mal agüero cantó muy feo, algo malo va a pasar, estoy muy asustada

COCINERA: Kutu se fue... te dejó... olvídalo.

JUSTINA: mentira, Kutu me quiere, definitavemente  tú nos quieres separar

COCINERA: niña tonta, abre los ojos de una vez. Kutu se fue sin decir nada, todos dicen que por miedo a don Froilán, el desgraciado que abusó de ti.

JUSTINA: SALE LLORANDO  Kutuuuuuuuuuuuuuuu, por qué me dejaste?

PASAN LOS DÍAS

ERNESTO: No la puedo seguir viendo así a mi flor andina y dulce, ya han pasado veinte días desde que se fue el Kutu y Justina sigue esperándolo

COCINERA:  Ese Kutu es un cobarde, debió enfrentar a don Froilán, denunciarlo, ponerlo en su sitio, qué se habrá creído ese cara de asno

ERNESTO: yo defenderé a mi Justina, le voy a tender una trampa a ese demonio, pagará lo que hizo

COCINERA: eres muy joven niño Ernesto, no te metas, corres peligro, él es muy vengativo, mira cómo asustó al Kutu, lo amenazó con matar a sus vacas y el inocente prefirió huir.

ERNESTO: es que más valen sus vacas que Justina?

COCINERA: olvídate de Justina niño, tú te tienes que ir a Lima a estudiar

ERNESTO: cómo me gustaría llevármela a mi flor del campo

COCINERA: ella estará bien, ya se olvidará del Kutu

ERNESTO: y yo pensaré en esa linda flor todos los días. Escribiré poemas, le cantaré con mi arpa y el viento traerá mi música a sus oídos y le hará pensar en mí. Entonces querrá verme...

COCINERA: ojalá que sí mi niño. 

ERNESTO: Cuando sea abogado regresaré a terminar con los abusos en mi tierra, ya verás tía, ya verás.

COCINERA: y nosotros te esperaremos niño, tu tierra siempre te esperará.

 

PRIMERO: PROYECTO MI NOVELA FAVORITA, NOS ORGANIZAMOS¿

¿QUÉ IDEA TENEMOS DEL PROYECTO MI NOVELA FAVORITA

Estas fueron las respuestas de los grupos de estudiantes

• Incrementa el hábito de la lectura.
• Te ayuda  a mejorar la ortografía.
• De que podemos expresar nuestros sentimientos al ser originales y aprender de la experiencia de los personajes.
• Que sea una novela atractiva para los lectores.
• Es un proyecto que puede ser chistoso y comprensivo.

¿QUÉ NOS GUSTARÍA APRENDER CON ESTE PROYECTO?

• Mejorar mi ortografía y aprender a ordenar mis ideas
• A identificar mis errores y aprender de ellos
• Me gustaría expresarme mejor
• Aprender a crear como una escritora desarrollando mi creatividad e imaginación

Añadir leyenda

segundo A

SESIÓN 1
"ORGANIZAMOS NUESTRO PROYECTO DE APRENDIZAJE "MI NOVELA FAVORITA"


APRENDIZAJE ESPERADO

Ordena las etapas del proyecto de aprendizaje

EVALUACIÓN
Presenta en un esquema las etapas del proyecto de aprendizaje a partir del video observado

ORGANIZAMOS EL PROYECTO PARA LA NOVELA: PRIMERO Y SEGUNDO

SESIÓN  DE APRENDIZAJE Nº 02

“ORGANIZAMOS EL PROYECTO MI NOVELA FAVORITA:CREER PARA CREAR”

este video (el de abajo) señala las etapas del proyecto con más claridad ·  Se plantea el problema que se quiere plantear para este proyecto: Las novelas escritas necesitan mejorar en su redacción  para ser expuestas y mejor recibidas por los lectores en la semana del libro. ¿qué queremos hacer y aprender?Habilidades ¿cómo lo lograremos? Estrategias ¿qué necesitamos para lograrlo? Recursos Se resume todo lo realizado mediante lluvia de ideas.

6.- EVALUACIÓN (METACOGNICIÓN) ¿Qué aprendí sobre los proyectos de aprendizajes? ¿qué compromiso asumes para que el proyecto tenga éxito? ¿qué actitudes dificultarían el objetivo del proyecto?

novela

características de la novela
http://www.slideshare.net/docentehumanidades/la-novela-5175513