SESIÓN 1 UNIDAD 4 SEGUNDO AÑO

Instrucciones para llorar

[Cuento. Texto completo.]

Julio Cortázar

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Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un sonido espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena enérgicamente. Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca. Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia adentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos.

FIN

SEGUNDO A: CUADRO COMPARATIVO DE TEXTOS

SESIÓN NRO __
APRENDIZAJE ESPERADO
Localiza información relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja.
EVALUACIÓN
Diferencia tipos de textos planteados

(A continuación, pegan este cuadro comparativo y el cuadro de los tipos de textos, no olviden la metacognición.)

CUADRO COMPARATIVO DE LOS TEXTOS DEL EXAMEN DIAGNÓSTICO DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TÍTULO DEL TEXTO	TIPO DE TEXTO	ESTRUCTURA DEL TEXTO	CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO	PROPÓSITO DEL TEXTO
1.EL GORRIÓN Y EL CIELO	Narrativo – Cuento	1. Parte 1: Inicio 2. Parte 2: Diálogo entre abuela y mercader 3. Parte 3: Historia del gorrión 4. Parte 4: Explicación de la historia 5. Parte 5: Enseñanza, mensaje	· Usa diálogos. · Narra una historia dentro de otra historia. · Presenta una imagen simbólica del tema central.	Transmitir un mensaje, una reflexión
2.NAVEGA Y APRENDE CON SEGURIDAD	Instructivo- infografía	Dividido en ocho partes 1. Considerar a tus padres (3) 2. Cuidado con desconocidos (3) 3. Dar buen uso (2)	·   Forma cuadrada. ·   Cada división muestra una recomendación y su respectiva imagen ·   Presenta una imagen central que representa a quien va dirigido el texto	Dar recomendaciones para uso adecuado de internet
3.EL TIGRE DIENTE DE SABLE	Expositivo – científico histórico	Presenta ocho párrafos. 1.    Introducción: párrafo 1 2.    Desarrollo: párrafo 2-7 3.    Conclusión: párrafo 8	· Desarrolla el tema con amplitud. · Una parte del texto características del animal y otra proporciona datos históricos del tigre.	Exponer un tema (El tigre dientes de sable)
4.MARINERA NUESTRA	Descriptivo - infografía	Presenta dos partes que describe: 1.     La vestimenta: pañuelo, moño, peineta, lazo, falda 2.     La esencia de la danza: saludo… el final	· Presenta una imagen del tema, que domina más de la cuarta parte del texto. · Se usa la imagen para describir la vestimenta. · Se muestran los pasos que son parte de la coreografía del baile con su respectiva imagen.	Describir la vestimenta y  los pasos de la marinera

VIDA DE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS

FUENTE: PROGRAMA TELEVISIVO "SUCEDIÓ EN EL PERÚ" PARTE I

BIOGRAFÍA DE ARGUEDAS: PARTE IV

PRESENTACIONES CREATIVAS

Las estudiantes de Primero B están demostrando su gran creatividad para representar los géneros literarios de forma original haciendo uso de títeres, teatro, diapositivas y brevísimas exposiciones donde demuestran su conocimiento del tema.

La clase maestra, muy bien.

A través del teatro, explican el género narrativo. Además, estuvo muy divertido. lindos disfraces y buenas actuaciones. 20

La brujita entrega el fruto envenenado y se salvará si responde sobre el género narrativo. 

Títeres hablando del género dramático, muy bien chicas.

Después de una actuación hicieron su presentación de títeres que resultó muy graciosa e instructiva

Miss Sheshira se queda en nuestros corazones

El viernes pasado, las estudiantes de Primero A no tuvieron mejor idea que hacerle un letrero gigante -que no salió en la foto- y expresarle a miss Sheshira lo mucho que la quieren y lo mucho que la van a extrañar.
Nos aunamos a sus sentimientos, ya extrañamos mucho a la miss especialmente su alegría y sus infaltables risas que son tan necesarias en todo momento.

TORIBIO Yo nací, de un padre negro y de una madre clara y era muy feliz Nunca entendí, como una mañana mi padre se marchaba para no volver Yo era muy chico, para entender, mi madre solo lloró por él Y evoco esos días de verano con mi madre en las praderas junto al sol Y un día en la mañana al despertar, ella ya no estaba en su lugar.  Ya no era chico, podía entender, mi madre solo, se fue con él Y vinieron esas tardes con sus cuerdas, y yo apenas y me defendí, me pusieron en un círculo de extraños, y fue cuando empezaron su festín no les fue fácil, me defendí, con su capote, se reían de mí Fue entonces que empezaron con sus oles! y las banderillas se posaban en mí La sangre me salía con el alma y la gente no dejaba de aplaudir Son algo extraños... quiero pensar, si esto a sus hijos también le harán. Cantautor: Daniel F Fuente: musica.com Letra añadida por bark5 2

LA RAYA Y EL GUION

LA RAYA La raya (—) es un signo de puntuación representado por un trazo horizontal, de mayor longitud que el corresponde al guion (-) con el cual no debe confundirse. Se puede usar aisladamente, o bien, como en el caso de otros signos de puntuación, para servir de signo de apertura y cierre que aísle un elemento o enunciado. Se emplea la raya para introducir los comentarios de los personajes. No se escribe raya de cierre si tras el comentario del narrador no sigue hablando inmediatamente el personaje. Ejemplo: —El Carnaval tiene que entrar en la Escuela, porque forma parte de la vida que se desarrolla alrededor de la Escuela, dijo don José Marín. Para introducir una nueva aclaración o inciso en un texto ya encerrado entre paréntesis. Ejemplo: Si quieres conocer más a fondo las relaciones entre los distintos sectores de la comunidad educativa (el Reglamento de Régimen Interno -no siempre está al alcance de los padres- resuelve estas dudas) los centros educativos deben hacer un esfuerzo para organizar jornadas formativas. Para encerrar aclaraciones o incisos que interrumpen el discurso. En este caso se coloca siempre una raya de apertura antes de la aclaración y otra de cierre al final de los comentarios o precisiones del narrador a las intervenciones de los personajes. Ejemplo: Para mi padre la sinceridad—cualidad básica para que las personas se ganen la credibilidad de los demás— es fundamental para apuntalar las relaciones humanas. La raya sirve asimismo para introducir cada uno de los elementos de una relación que se escriben en líneas independientes. En este caso, debe dejarse un espacio en blanco entre la raya y el texto que sigue. Ejemplo: Verbos intransitivos — transitivos — irregulares — regulares

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